Планирование

Примерный тематический план для 5–8 (8+), 9 классов

(Примечание: в колонке (8+) проставлено время, дополнительно выделенное из части, формируемой участниками образовательных отношений)

Прохновская Т.А., учитель технологии МОУ СОШ № 3 г. Новодвинска

Рабочая программа  по технологии

основного общего образования,  5 класс

Составлена в соответствии   ______________________________ФГОС ООО, ООП_______

С учетом  Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников В. М. Ка­закевича и др. — 5—9 классы : учеб.пособие для общеобразовательных орга­низаций /В. М. Казакевич, Г. В. Пичугина, Г. Ю. Семенова. — М. : Просвещение, 2018.

Программу составила Вострых  Елена Анатольевна

г. Северодвинск

2019 г.

Планируемые результаты освоения курса технологии

Личностные:

Метапредметные:

У учащихся будут сформированы:

— умение планировать процесс созидательной и познавательной дея­тельности;

• умение выбирать оптимальные способы решения учебной или тру­довой задачи на основе заданных алгоритмов;
• творческий подход к решению учебных и практических задач при моделировании изделия или в ходе технологического процесса;
• самостоятельность в учебной и познавательно-трудовой деятельности;
• способность моделировать планируемые процессы и объекты;
• умение выбирать и использовать источники информации для под­крепления познавательной и созидательной деятельности;
• умение организовывать эффективную коммуникацию в совместной деятельности с другими её участниками;
• способность оценивать свою деятельность с точки зрения нравст­венных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
• умение обосновывать пути и средства устранения ошибок или раз­решения противоречий в выполняемой деятельности;
• понимание необходимости соблюдения норм и правил культуры тру­да, правил безопасности деятельности в соответствии с местом и услови­ями деятельности.

Предметные:

У учащихся будут сформированы:

в познавательной сфере:

• владение алгоритмами и методами решения технических и техноло­гических задач;
• ориентирование в видах и назначении методов получения и пре­образования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также в соответствующих технологиях обществен­ного производства и сферы услуг;
• ориентирование в видах, назначении материалов, инструментов и оборудования, применяемых в технологических процессах;
• навык рационального подбора учебной и дополнительной техниче­ской и технологической информации для изучения технологий, проекти­рования и создания объектов труда;
• владение методами творческой деятельности;

в сфере созидательной деятельности:

• способности планировать технологический процесс и процесс труда;
• умение организовывать рабочее место с учётом требований эргоно­мики и научной организации труда; умение проводить необходимые опыты и исследования при подборе материалов и проектировании объекта труда;
• умение подбирать материалы с учётом характера объекта труда и технологии;
• умение подбирать инструменты и оборудование с учётом требований технологии и имеющихся материально-энергетических ресурсов;
• умение обосновывать разработки материального продукта на основе самостоятельно проведённых исследований спроса потенциальных потре­бителей;
• способность нести ответственность за охрану собственного здоровья;
• знание безопасных приёмов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены;
• умение выбирать и использовать коды и средства представления тех­нической и технологической информации и знаковых систем (текст, та­блица, схема, чертёж, эскиз, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

в мотивационной сфере:

— навыки согласования своих возможностей и потребностей;

— ответственное отношение к качеству процесса и результатов труда;

— проявление экологической культуры при проектировании объекта и выполнении работ;

в эстетической сфере:

• умения проводить дизайнерское проектирование изделия или рацио­нальную эстетическую организацию работ;
• владение методами моделирования и конструирования;
• навыки применения различных технологий технического творчества и декоративно-прикладного искусства в создании изделий материальной культуры или при оказании услуг;

в коммуникативной сфере:

• умение выбирать формы и средства общения в процессе коммуни­кации, адекватные сложившейся ситуации;
• способность к коллективному решению творческих задач;
• умение публично защищать идеи, проекты, выбранные технологии и др.

в физиолого-психологической сфере:

• развитие моторики и координации движений рук при работе с руч­ными инструментами и приспособлениями;
• развитие глазомера;
• развитие осязания, вкуса, обоняния.

Содержание учебного курса

1. Методы и средства творче­ской и проектной деятельности (4ч). Проектная деятельность. Что такое творчество.Значимость творче­ства в жизни и деятельности человека и проекта как фор­мы представления результатов творчества.
2. Основы производства (4ч).Что такое техносфера.Естественная и искусственная окружа­ющая среда. Что такое потреби­тельские блага. Производство потребительских благ. Общая характери­стика производства.
3. Современные и перспективные технологии (6ч).Сущность технология. Характеристика технологии разных производств.
4. Элементы техники и машин (6ч).Инструменты, механизмы и технические устройства. Техника, её разновидности. Классификация машин по своему на­значению: энергетические, рабочие и информационные.
5. Технология получения, обработки, преобразования и использования материалов (18ч).Виды материалов и их свойства Натуральные, искусственные и синтетические материалы.Текстильные материалы. Механические, физические и технологические свойства тканей из натуральных волокон. Графическая документация. Технологии механической обработки материалов.
6. Технологии получения, преобразо­вания и использования энергии (2ч).Виды энергии. Накопление механической энергии.
7. Технологии получения, обработки и использования информации (6ч).Информация и ее виды. Каналы восприятия информации человеком. Способы материального представления и записи визуальной информации.
8. Социальные технологии (4ч).Человек как объект технологии.Потребности людей. Сущность и особенности социальных технологий. Содержание социальных технологий. Характеристики личности человека.
9. Технологии животноводства (4ч). Животные и технологии XXI века.Животные как объект для удовлетворения потребностей человека. Животные на службе человека.
10. Технологии растениеводства (6ч). Культурные растения. Значение культурных растений в жизнедеятельности человека. Классификация растений. Агротехнологии.
11. Технологии обработки пищевых продуктов (8ч). Рациональное питание. Витамины и их значение в питании. Правила санитарии и гигиены. Технология обработки овощей.

Учебно-тематический план по технологии

Региональное содержание

Тематическое планирование

         СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора МБОУ Гимназия №

____________________/_________________/

«____»___________________2019___ г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования «Город Архангельск»

«Гимназия №   » 

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по технологии

 5 класс

(2019 – 2020 уч. год)

Рваниной Веры Михайловны

Количество часов всего – 68, в неделю -2час. Контрольные работы – 4

Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология»

5 класс