Страницы меню навигации

cтаршего методиста ЦАПР АО ИОО

Последние статьи

Добрый день, уважаемые коллеги!

 
29 марта 2019 года  был опубликован ФГОС ООО для общественного обсуждения на сайте ПРЕОБРА (https://www.preobra.ru/fgosooo19).

Просьба:

  1.  учителям технологии познакомиться с  новым проектом ФГОС ООО
  2. свои замечания и предложения в части требований к предметным результатам освоения учебного предмета «Технология» передать по адресам:

KKhanguev@prosv.ruhttp://www.prosv.ru/  ,  amk-ippk@yandex.ru

С уважением, Веревкина Надежда Владимировна, 

методист кафедры теории методики предмета АО ИОО

Далее

Руководителям образовательных организаций, учителям технологии

Руководителям образовательных организаций, учителям технологии

30 декабря 2018 года опубликована Концепция преподавания предмета «Технология», приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28.12.2018 г. № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» в федеральный перечень включены новые учебники по «Технологии». 19 февраля 2019 года в г. Москве состоялась Научно — практическая конференция по технологии и профориентации «Модернизация технологического образования в условиях XXI века». На Научно — практической конференции были выступления, которые определи дальнейшие пути реализации учебно-методического комплекта под редакцией В.М. Казакевича в 5 классах во всех образовательных организациях в 2019-2020 учебном году:

Светланы Всеволодовны Анащенковой, члена авторского коллектива УМК «Технология. 1-4 классы» авторов Н.И. Роговцевой и др. по теме «Проблемы ФГОС НОО в УМК «Технология. 1-4 классы» авторов Н.И. Роговцевой»;

Владимира Михайловича Казакевич, доктора педагогических наук, профессора, ведущего научного сотрудника Института стратегии развития образования РАО по теме «Реализация концепции преподавания учебного предмета «Технология» в УМК «Технология. 5-9 классы» под редакцией В.М. Казакевича»;

Константина Борисовича Хангуева, ведущего методиста редакции технологического образования АО «Издательство «Просвещение» по теме «Проектирование рабочей программы на 2019-2010 учебный год: новые требования и новые возможности»;

Галины Васильевны Пичугиной, доктора педагогических наук, профессора, ведущего научного сотрудника Института стратегии развития образования РАО, главного редактора журнала «Школа и производства» по теме «Проблемы формирования предметных и метапредметных результатов технологического образования и их отражение в итогах Всероссийской олимпиады школьников по технологии»;

Галины Юрьевны Семеновой, кандидата педагогических наук, старшего научного сотрудника Института стратегии развития образования РАО по теме «Использование возможностей УМК «Технология. 5-9 классы» под редакцией В.М. Казакевича в профессиональном самоопределении обучающихся и подготовке к JuniorSkills;

Алексея Георгиевича Серебрякова, президента центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии» по теме «Профориентация в общеобразовательной организации».

Информационное письмо Управляющего директора АО «Издательство «Просвещение» Д.А. Климишина от 19 февраля 2019 № 303/19 прилагается.

Методист КТМП АО ИОО                                                                         Н.В. Веревкина

Далее

Информационное письмо

informacionnoe-pismo
Далее

 

Далее

ИНФОРМАЦИЯ

На сайте Министерства образования и науки РФ опубликован приказ №345 от 28 декабря 2018 г. «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Приказ № 345 от 28 декабря 2018 г. «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» подписан министром просвещения О.Ю. Васильевой.

Федеральный перечень учебников, как и ранее, разделен на три раздела. Базовый раздел состоит из 910 учебников. Также в перечне присутствует раздел адаптивных учебников для детей с ограниченными возможностями здоровья, куда входят учебники для предметов по выбору,  и раздел учебников с региональной и этнокультурной компонентой.

С момента опубликования приказа ФПУ считается действующим и будет использован всеми регионами для формирования обновления и комплектования школьных библиотек при подготовке к новому учебному году.

Итоговый перечень вариативен в выборе линеек и позволяет  представителям школ подобрать оптимальные учебники для своих учеников.

Старший методист ЦАПР АО ИОО__________________/Н.В. Веревкина

Далее

 

Далее

Эффективная форма повышения квалификации экспертов регионального банка региональной аттестационной комиссии Министерства образования и науки Архангельской области

УДК 371.14

ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ЭКСПЕРТОВ РЕГИОНАЛЬНОГО БАНКА РЕГИОНАЛЬНОЙ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ  МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ

Веревкина Н.В.,

ГАОУ ДПО «Архангельский областной

институт открытого образования»,

старший методист центра аттестации

 педагогических работников,

Россия, г. Архангельск,

email: amkippk@yandex.ru

Аннотация. В данной статье рассматривается одна из форм взаимодействия специалистов (экспертов) Архангельской области при аттестации педагогических работников.

Аbstract. Тhe article discusses the forms of experts cooperation in the teachers certification as a factor of their professional development in Аrkhangelsk region.

Ключевые слова: аттестация; эксперты; веб-сайт; методическое объединение; профессиональное развитие.

Keywords: teachers certification; professional development; experts cooperation.

Аттестация педагогических работников муниципальных, государственных и частных образовательных организаций, расположенных на территории Архангельской области, осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Архангельской области. Важнейшую составляющую процесса аттестации педагогических работников образовательных организаций представляет деятельность экспертов, которые проводят комплексную оценку уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивной деятельности аттестуемых. В Архангельской области успешно функционирует автоматизированная программа «Региональный банк экспертов». В состав регионального банка экспертов включен 3911 специалист региональной аттестационной комиссии. Эксперты привлекаются для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности аттестуемых педагогических работников.

В Архангельской области целенаправленно осуществляется повышение квалификации специалистов (экспертов). Для подготовки организаторов и участников аттестационных процедур разработаны и реализуются программы повышения квалификации для обучения экспертов. Тесное взаимодействие экспертов следует отметить в ходе целенаправленного осуществления повышения квалификации через очно – заочные курсы.

В Архангельской области 6 год функционирует Областная дистанционная школа экспертов (далее  – ОДШЭ) регионального банка экспертов. Определен статус, порядок формирования, цель, задачи и регламент работы ОДШЭ.

ОДШЭ является одной из форм обучения экспертов регионального банка экспертов региональной аттестационной комиссии министерства образования и науки Архангельской области (далее — РБЭ).

ОДШЭ в своей деятельности руководствуется законодательством Российской Федерации, нормативно-правовыми актами министерства образования и науки Российской Федерации, министерства образования и науки Архангельской области, локальными нормативными актами ГАОУ ДПО Архангельский области «Институт Открытого Образования» (далее – АО ИОО). Состав слушателей ОДШЭ утверждается приказом ректора АО ИОО сроком на один год.

Целью ОДШЭ является подготовка экспертов, включенных в РБЭ, через реализацию программы повышения квалификации «Экспертиза в ходе аттестации педагогических работников».

Задачи ОДШЭ:

  • обучение экспертов для проведения всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности педагогических работников и оформления экспертного заключения;
  • повышение компетентности экспертов по вопросам осуществления экспертизы в ходе аттестации педагогических работников государственных, муниципальных и частных образовательных учреждений;
  • систематизация, анализ и использование практического опыта экспертов;
  • укрепление взаимодействия с муниципальными объединениями экспертов, функционирующими на территориях муниципальных образований.

Сотрудники центра аттестации педагогических работников АО ИОО, осуществляют общее руководство по организации и функционированию ОДШЭ. Партнерами ОДШЭ являются муниципальные объединения экспертов, осуществляющие деятельность на территориях муниципальных образований и обеспечивающие практические занятия экспертов.

Список партнеров ОДШЭ утверждается приказом ректора АО ИОО сроком на один год.

Условиями участия в ОДШЭ являются:

  • регистрация участника на сайте АО ИОО;
  • доступ к сети Интернет;
  • наличие адреса электронной почты,
  • владение информационно-коммуникативными технологиями.

Практические и теоретические занятия в ОДШЭ проводятся с февраля по декабрь текущего года в соответствии с учебно-тематическим планом и программой повышения квалификации «Экспертиза в ходе аттестации педагогических работников», построенной по блочно-модульному принципу объемом на 72 часа. Форма обучения – очно-дистанционная с использованием дистанционных образовательных технологий, то есть с использованием точек цифрового образовательного кольца Архангельской области (ЦОК АО).

Реализация программы повышения квалификации «Экспертиза в ходе аттестации педагогических работников» осуществляется по специальному графику один раз в месяц с использованием видеоконференцсвязи «Цифровое муниципальное кольцо Архангельской области» профессорско-преподавательским составом АО ИОО с привлечением экспертов-практиков.

В течение месяца от одного проведенного занятия до следующего слушатели выполняют практические задания.

Обучение завершается итоговой аттестацией, в соответствии с программой повышения квалификации «Экспертиза в ходе аттестации педагогических работников».

Организаторы ОДШЭ обязаны:

  • учитывать уровень профессиональной компетентности слушателей ОДШЭ при составлении, корректировке учебно-тематического плана, заданий для самостоятельной работы;
  • привлекать к проведению занятий высококвалифицированных преподавателей профессорско-преподавательского состава АО ИОО, экспертов-практиков;
  • обеспечивать техническое сопровождение занятий информационно-методическими материалами и нормативными документами;
  • ежемесячно отслеживать результаты выполнения заданий каждого слушателя ОДШЭ.

Организаторы имеют право:

  • использовать практические материалы экспертов РБЭ для распространения опыта.

Слушатели ОДШЭ обязаны:

  • регулярно посещать занятия согласно установленному расписанию;
  • своевременно выполнять практические задания для самостоятельной работы и отправлять на проверку.

Слушатели имеют право:

   вносить предложения о совершенствовании  процесса обучения,

   получать консультации по вопросам, возникающим в ходе применения полученных знаний на практике.

 Партнеры обязаны:

   организовать возможность проведения практических занятий экспертами.

Партнеры имеют право:

   представлять интересы муниципального объединения экспертов.

Учебная документация ведется в соответствии с уставом,  локальными и нормативно-правовыми актами АО ИОО.

Слушатели ОДШЭ, освоившие в полном объеме программу повышения квалификации «Экспертиза в ходе аттестации педагогических работников», прошедшие полный теоретический курс и выполнившие задания, получают удостоверение о повышении квалификации на 72 часа.

В практической деятельности эксперты регионального банка региональной аттестационной комиссии используют методику, которая позволяет осуществить всесторонний анализ профессиональной деятельности педагогических работников в ходе аттестации и аргументировать решение об установлении (отказе в установлении) заявленной квалификационной категории (первой, высшей).

Обучаясь в ОДШЭ, эксперты знакомятся с эффективным опытом оценки педагогической профессиональной деятельности, обмениваются, обобщают опыт коллег-профессионалов с целью поиска и систематизации наиболее эффективных методов экспертизы и внедрения в практику инновационных технологий: взаимодействие в группах  с использованием технологии Wiki. Элемент Wiki системы дистанционного обучения позволяет экспертам  при взаимодействии выполнять задание в группе, вносить свои правки и изменения с использованием вики-разметки в текст группового ответа.    Использование этой системы дистанционного обучения способствует повышению эффективности и качества экспертной деятельности при проведении всестороннего анализа профессиональной деятельности  педагогического работника, стимулированию целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации экспертов, их экспертной деятельности. Практика показывает, что эксперты, прошедшие обучение в данной форме успешно проводят всесторонний анализ профессиональной деятельности педагогических работников в ходе аттестации.

Далее